如何科學(xué)的進(jìn)行少兒英語(yǔ)輔導(dǎo) 看看美國(guó)佬的四個(gè)步驟

日期：2017-12-12 17:24 點(diǎn)擊：

英語(yǔ)在我們生活和工作中重要性不言而喻，這也使得英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越低齡化，很多家長(zhǎng)都會(huì)把它作為孩子人生的第一門學(xué)科。英語(yǔ)啟蒙的方式有很多種，大部分家長(zhǎng)都會(huì)選擇給孩子報(bào)上一門幼兒英語(yǔ)輔導(dǎo)課程，讓孩子從小就接受正規(guī)的教育。都說(shuō)父母才是孩子的第一個(gè)老師，如何正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是父母必須掌握的重要技能。下面思源小編就為大家整理了一篇干貨，看看美國(guó)人是如何進(jìn)行輔導(dǎo)的。

階段一Phonemic Awareness：音素意識(shí)的形成

3-4歲的孩子通常剛剛開始接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也基本以26個(gè)字母的發(fā)音和認(rèn)知為主。這個(gè)時(shí)期，美國(guó)的家長(zhǎng)通常會(huì)選擇為孩子朗讀童書，同時(shí)邊朗讀邊用手指著對(duì)應(yīng)的文字，讓孩子逐步建立單詞的發(fā)音與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。這也是我們俗稱的Phonemic Awareness。

階段二 Alphabetic Principle (字母發(fā)音規(guī)則的掌握)

孩子5歲開始將進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)(對(duì)應(yīng)的，美國(guó)5歲孩子將進(jìn)入Kindergarten學(xué)習(xí))，這時(shí)候孩子已經(jīng)具備了基本的接受和認(rèn)知能力。老師(父母)將開始系統(tǒng)的教授字母的發(fā)音和基本的自然拼讀法，讓孩子會(huì)讀會(huì)聽(tīng)，達(dá)到可以根據(jù)聽(tīng)到的拼音寫出單詞的程度。

階段三 Accuracy & Fluency (對(duì)文字掌握的準(zhǔn)確性與熟練性)

孩子們?cè)谶@個(gè)初學(xué)階段，拼寫的時(shí)候經(jīng)常會(huì)犯很多錯(cuò)誤，比如“cat”這個(gè)詞很多孩子就會(huì)寫成“kat”，“duck”寫成“duk”等，在這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)勸告家長(zhǎng)，不要去幫助孩子改正，因?yàn)檫@是一個(gè)必經(jīng)階段，孩子們正在學(xué)發(fā)音，等學(xué)的知識(shí)逐漸豐富起來(lái)，同時(shí)閱讀量逐漸增加后，孩子們自己就會(huì)意識(shí)到原來(lái)“c”有時(shí)和“k”的發(fā)音是相同的，但“cat”里面是“c”而不是“k”，“ck”和“k”的發(fā)音是相同的，但“duck”里面必須是“ck”等等。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鞏固，孩子們就完全可以看到三四個(gè)字母組成的簡(jiǎn)單單詞張嘴就念出來(lái)了，聽(tīng)到老師念一個(gè)單詞也可以正確的拼寫出來(lái)了

階段四 Vocabulary (詞匯量的擴(kuò)大)

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)可以熟練掌握自然拼音法的大部分精髓，完全有能力可以單獨(dú)進(jìn)行閱讀了。這時(shí)候的教學(xué)重點(diǎn)將轉(zhuǎn)移到語(yǔ)法、寫作和閱讀理解上來(lái)。為孩子選擇一本合適的書本，給養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣將是每一位父母最正確的選擇。