給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字敘述下來。

敘事離不開記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

排序的方法是什么？

【例題】

（ ）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

　?。?）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

　　（ ）同學們高興地在紫竹院公園里游玩。

　?。?）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

　?。?）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

　?。?）小軍聽了不好意思地點點頭。

　?。?）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔東西。”

【提示】

　?。?）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時候，在公園，發(fā)生在和之間的事。

　?。?）事情發(fā)生的主要人物是，事情發(fā)生的起因是 ，被發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度，結(jié)果 。

　?。?）請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

【答案】

2、4、1、7、3、6、5

給狀物短文的句子

排序狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行描寫的短文。狀物短文很重要的一點是要對所描寫的“物”進行細致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

【例題】

（ ）它的花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色的布匹上點綴著一顆顆的紅星星。

　　（ ）莖的頂端，頂著幾個含苞欲放的花骨朵，就像幾個粉紅色的小餃子。

　?。?）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

　?。?）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。

　?。?）四季海棠真是美麗極了！

【提示】

　　你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是花。作者先概括寫了花 。

　　想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點。）

　　請你根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

【答案】

5、3、2、4、1

給寫景短文的句子

排序?qū)懢暗亩涛?，是以描述地理環(huán)境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時間的推移順序?qū)懀梢园纯臻g順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。

排序的方法是什么？弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判颉?/span>

【例題】

（ ）風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

　?。?）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

　?。?）河邊有個小村莊。

　　（ ）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

　　（ ）蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

　　（ ）河里長著很多蘆葦。

【提示】

　　讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

　　2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。

　　3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些？

　　4.想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

　　5.根據(jù)提示給上面錯亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

【答案】

5、1、3、6、4、2

給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)” 。

寫人的短文，要抓住兩點來分析排序，

按事情發(fā)展的順序排列

有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯(lián)系。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。

【例題】

（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。

　　（ ）他看見地上有一團白白的東西。

　?。?）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。

　?。?）下課了，張良在操場上玩。

　?。?）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。

　　（ ）想著，他就若無其事地走開了。

　　（ ）走近一看，原來是一團廢紙。

【提示】

從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場上看到了一團廢紙，經(jīng)過思想斗爭，最后拾起了那團廢紙的過程，層次清楚。在排列時，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

時間先后順序排列

對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。

【例題】

（  ）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數(shù)學家。

（ ）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學城堡進攻。

　　（ ）他14歲開始自學數(shù)學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

　　（ ）1932年，22歲的華羅庚應清華大學數(shù)學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

　　（ ）從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學論文。

　?。?）在清華期間，他看了更多的數(shù)學書，并開始學習外文。由于他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學家。

【提示】

排列這段話時，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時間順序來排列句子，那問題就迎刃而解了，正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。

按先總述后分述的順序排列

【例題】

（ ）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。

　?。?）初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。

　　（ ）小城里每一個庭院都栽了很多樹。

　?。?）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

【提示】

根據(jù)這段話的特點，“小城里每一個庭院都栽了很多樹”這句話是個中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來說的。

顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。排列的順序為：2、3、1、4。

按空間推移的順序排列

所謂空間推移，就是由地點的轉(zhuǎn)移，表達出不同的內(nèi)容。排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。

【例題】

（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。

　?。?）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

　?。?）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

　　（ ）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個不停。

【提示】

這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個不同地點，對句子進行排列，順序是2、4、3、1。