對(duì)于我們這些以英語為外語的學(xué)習(xí)者來說，聽寫意義重大。它不僅能讓我們掌握正字法和拼寫技能，更重要的是，能讓我們對(duì)英語產(chǎn)生敏感和直覺，從而把我們的英語水平直接拉上一個(gè)層次。

這種說法是否夸大了聽寫的意義？一點(diǎn)也沒有。

要了解聽寫對(duì)我們學(xué)習(xí)英語的意義，首先要了解聽寫過程中運(yùn)用的感官和技能。

在英語學(xué)習(xí)中，最常見的訓(xùn)練方法莫過于“背單詞”“背語法規(guī)則”和“閱讀”。然而，這三種訓(xùn)練方式只運(yùn)用了一種感官——視覺，以及一個(gè)技能——輸入技能之閱讀。

與上述三種訓(xùn)練方法相比，聽寫訓(xùn)練過程中，我們需要運(yùn)用兩類感官——聽覺和視覺；以及兩個(gè)技能——輸入技能之聽音辨音和輸出技能之正確拼寫。因此，聽寫一舉三得，不僅有助于訓(xùn)練我們的聽力辨音能力，還可以提高我們對(duì)單詞的敏感度，矯正錯(cuò)誤拼寫；還可以幫助我們熟悉句型結(jié)構(gòu)。

根據(jù)實(shí)踐，與單純地背單詞相比，通過聽寫來背單詞的效率和鍛煉的單詞書寫準(zhǔn)確率都高得多。根據(jù)不少同學(xué)的反饋，熟背單詞之后，所背單詞可以在閱讀中辨認(rèn)并理解，但絕少在書寫中主動(dòng)使用。而通過聽寫訓(xùn)練鞏固加強(qiáng)之后，這些同學(xué)更愿意在寫作中使用這些單詞。

很多人有這樣的誤解，以為聽寫就是老師念單詞，學(xué)生寫單詞。其實(shí)真正的聽寫并非僅限于單詞。短語、句子、段落乃至篇章，都是聽寫的訓(xùn)練材料。而正因?yàn)榫渥?、段落和篇章成為聽寫?xùn)練材料，聽寫可以兼顧句子層面的訓(xùn)練，如語法(如介詞)、句子結(jié)構(gòu)(如關(guān)聯(lián)詞、主從句語法結(jié)構(gòu))和句子邏輯關(guān)系(主句與從句的語義結(jié)構(gòu))等。

句篇聽寫能夠達(dá)到的訓(xùn)練效果是單詞聽寫不可比擬的，對(duì)我們培養(yǎng)語感、提高語言水平有重要意義。在聽寫時(shí)，句子轉(zhuǎn)瞬即逝，需要集中注意力認(rèn)真聆聽每一個(gè)詞語。而且在朗讀中，介詞、連詞等“小詞”往往會(huì)輕讀，因此我們必須更加注意聆聽，從而養(yǎng)成對(duì)這類詞語的敏感度；同時(shí)，在聽寫句子時(shí)，我們也必須充分理解句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，才能順利完成聽寫任務(wù)。因此，這些方面的知識(shí)點(diǎn)和語言技能也會(huì)隨之得到加強(qiáng)。

久而久之，我們就會(huì)自然地培養(yǎng)出一種對(duì)詞語拼寫、介詞、連詞、句子結(jié)構(gòu)、句子內(nèi)在邏輯的敏感和直覺，極大地提高我們的語言能力。

聽寫是課堂上常見的訓(xùn)練方式。然而，大多數(shù)同學(xué)可能更想知道如何有效地在課后自行進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。筆者建議在課后進(jìn)行聽寫的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合“精聽”這一訓(xùn)練方式，以句子、語段聽寫為主，這樣能夠最大限度地利用各種聽寫的素材，如音頻、視頻材料等。

聽寫時(shí)，可以采取以下三個(gè)步驟。

第一步：泛聽。先聽一兩遍錄音，聽文章的論點(diǎn)、大意、框架和論證邏輯。在這一階段，只需要認(rèn)真聆聽，不需要做筆記。

第二步：聽寫。對(duì)語段或篇章有了大概了解后，可以正式進(jìn)行聽寫。聽寫時(shí)，每一句反復(fù)聆聽不超過五遍?？梢砸贿吢犚贿厡懀蝗绻渥硬婚L(zhǎng)，或者對(duì)句子掌握得很好，可以聽完句子再寫。寫的時(shí)候注意書法，不應(yīng)潦草，也應(yīng)避免拼寫錯(cuò)誤?？梢悦繉懲暌痪渚屯ㄟ^回聽來檢查，也可以聽寫完全文后再檢查。檢查時(shí)注意單詞拼寫、語法和上下文的語義關(guān)系是否正確。

第三步：檢查。聽寫完畢，應(yīng)對(duì)照文本，自己檢查批改。檢查時(shí)需要注意以下方面：?jiǎn)卧~拼寫是否正確，動(dòng)詞第三人稱、時(shí)態(tài)、不規(guī)則動(dòng)詞等是否出錯(cuò)，句子成分有無缺失，主從句關(guān)系是否正確，長(zhǎng)句子是否被割裂等。如時(shí)間允許，建議將聽寫材料重新謄錄一遍，作為鞏固。

英語學(xué)習(xí)中，教學(xué)材料或閱讀/聆聽的材料就如同工業(yè)原料；語言輸出就如同工業(yè)產(chǎn)品。高質(zhì)量的語言輸入，才有高質(zhì)量的語言輸出。地道的表達(dá)方式、詞語選擇帶來的細(xì)微差別、清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木浞ńY(jié)構(gòu)、篇章段落之間的巧妙銜接，這些只能從高質(zhì)量的語料或教材中才能獲取。因此在聽寫訓(xùn)練中，優(yōu)質(zhì)的音頻/視頻材料是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保障。

那么，到底哪些材料適合聽寫呢？選擇材料的總原則就是：以能力為準(zhǔn)繩，按部就班，循序漸進(jìn)。不要為了降低難度，選取簡(jiǎn)單的聽寫材料；當(dāng)然也不要為了挑戰(zhàn)自己，選取特別難的材料。那樣都起不到訓(xùn)練效果。

筆者建議初學(xué)者從《新概念英語》開始聽起；備考者則考什么聽什么，例如備考四六級(jí)就用四六級(jí)材料，要是考托?；蜓潘?，就用托?；蜓潘嫉脑娌牧?。這些考試配套的材料，既有音頻又有文字版，非常適合自學(xué)者使用。

此外，高階的學(xué)習(xí)者可以利用喜歡的美劇，例如《老友記》(Friends)、《紙牌屋》(House of Cards)、《生活大爆炸》(The Big Bang Theory)等。這些材料雖然不好找到文字版，但大都有中英字幕，也方便我們檢查核對(duì)。聽寫完成后，趁著耳畔還回響著人物的聲音，可以模仿人物說話，順便練習(xí)口語，一舉兩得。

聽寫在英語學(xué)習(xí)中是一種“慢功夫”。一次500字的語段聽寫，最初可能需要花上1~2個(gè)小時(shí)。從表面上看來，這種方法與背單詞相比，顯得效率低下。但是聽寫這種慢功夫所帶來的語言技能的提升卻是背單詞所無法比擬的。聽寫時(shí)，大腦需要同時(shí)處理聲音和文字信息來完成任務(wù)，這樣能使信息更牢固地存儲(chǔ)于大腦中；此外，聽寫需要的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、語法、篇章、拼寫等諸多領(lǐng)域，讓各種技能均衡地得到鍛煉?？偟膩碚f，聽寫是一種大巧若拙的訓(xùn)練方式。若能堅(jiān)持聽寫，必能讓你的英語水平有質(zhì)的飛躍。