少兒早教英語(yǔ)輔導(dǎo)要不要學(xué) 到底有用嗎？

日期：2018-11-07 13:55 點(diǎn)擊：

早教話(huà)題一直是近年來(lái)家長(zhǎng)們討論的話(huà)題，一方面很多家長(zhǎng)都覺(jué)得少兒早教英語(yǔ)其實(shí)并不如想象中的神，也不想讓孩子過(guò)早的感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，另一方又迫于其他人家庭的壓力，不得不把孩子送去上課。用矛盾來(lái)形容家長(zhǎng)的心情一點(diǎn)也不為過(guò)。那么，少兒早教英語(yǔ)輔導(dǎo)要不要學(xué)？到底有用嗎？

少兒早教英語(yǔ)輔導(dǎo)壓力大嗎？

怕孩子壓力大是家長(zhǎng)最為擔(dān)心點(diǎn)，孩子還沒(méi)進(jìn)入學(xué)校，萬(wàn)一在輔導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生了厭學(xué)的情況，得不償失。其實(shí)，這點(diǎn)上完全不用擔(dān)心。孩子天生就是語(yǔ)言天才，在3-6歲時(shí)期，孩子正處于好奇心旺盛階段，有著非常強(qiáng)的模仿能力，少兒早教英語(yǔ)課程根據(jù)幼兒的性格特征設(shè)定，與傳統(tǒng)學(xué)校枯燥的教學(xué)方式完全不同，通過(guò)做游戲、念兒歌等多種有趣的方式，在不知不覺(jué)中灌輸知識(shí)，通過(guò)激發(fā)孩子的興趣，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，完全不會(huì)讓學(xué)習(xí)變成壓力。

少兒早教英語(yǔ)輔導(dǎo)真的有效果嗎？

毫無(wú)疑問(wèn)，肯定是有效果的。幼兒時(shí)期，孩子就像一張白紙，任何知識(shí)都能非常深刻的在紙上留下痕跡。讓孩子在純正的美式口語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)，孩子就能擁有一口標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音，這遠(yuǎn)比家長(zhǎng)自己在家教育要科學(xué)的多，無(wú)論思維方式還是英語(yǔ)環(huán)境，都能最大程度的還原。最重要的是，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，今后的學(xué)習(xí)就能事半功倍。語(yǔ)言學(xué)的越早，解決母語(yǔ)的可能性就越大。

少兒早教英語(yǔ)輔導(dǎo)能讓孩子一步登天嗎？

很多家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)習(xí)抱著不切實(shí)際的幻想，把孩子送去少兒早教英語(yǔ)輔導(dǎo)，就希望孩子立馬就能夠像外國(guó)孩子一樣說(shuō)英語(yǔ)。這其實(shí)是完全不可能的，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可以走，追求速成只會(huì)讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的枯草與乏味，完全背離了英語(yǔ)早教的初衷。有的家長(zhǎng)每天強(qiáng)迫孩子背誦單詞，但效果很差，孩子不但記憶力差，更對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感。少兒早教英語(yǔ)輔導(dǎo)則會(huì)通過(guò)勞逸結(jié)合的方式，讓孩子在不知不覺(jué)中記住單詞。

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