【高中@專題】2021屆課本素材立意分析（二）

日期：2020-10-12 10:05 點擊：

2021屆高中語文教材篇目作文立意角度分析（二）

       高一 （下）

一、《老王》(楊絳)

1、一個正直的知識分子的良知；

2、關注同情弱者

3、人文關懷

 

二、《項鏈 》（法  莫泊桑

1、對物欲的貪求往往導致人生的悲?。?/span>

2、命運弄人，要將命運掌握在自己手里，需要對人生價值深刻的領悟；

3、注重人生的細節(jié)，細節(jié)決定成??；

4、誠信是一種人生品質……

5、君子使物不為物使

 

三、《小溪巴赫》（肖復興）

  1、人生需要寧靜與沉思；

2、平凡如小溪乃見其偉大；

3、高尚的藝術足以凈化心靈……

 

 

四、《為了忘卻的紀念》（魯迅）

1、先驅者的頌歌；

2、對自由光明的未來的憧憬……

 

 

五、《我有一個夢想》（馬丁•路德•金，美國，黑人人權運動的領袖，1968年被種族主義者暗殺）

1、堅守正義，哪怕付出生命的代價；

2、人要有夢想；

3、人人生而平等；

4、成功需要信心與勇氣……

  5、《綠皮車》

  6、弗洛伊德事件

 

六、《變形記》 （奧地利  卡夫卡）

 1、 工業(yè)文明對人的摧殘和異化（格里高爾）；

2、現(xiàn)代社會人與人之間的冷漠與生存恐懼……

3、馬爾庫塞單向度的人

 

七、《阿房宮賦》 （ 杜牧，晚唐，《樊川文集》，“小李杜”）

窮奢極欲必將導致滅亡 ，借古諷今。

 

八、《黃州快哉亭記》 （北宋，蘇轍字子由，《欒城集》）

 1、人生要曠達，淡泊名利；

2、對幸福的不同理解：快然自足，閑適愉悅……

 

 

十、《孔雀東南飛》 （南朝樂府詩 ，樂府雙璧：《孔雀東南飛》、《木蘭詩》）   

封建體制思想對人性的摧殘。

自由

 

十一、《夢游天姥吟留別》（ 李白：字太白，號青蓮居士，《李太白全集》 ，浪漫主義，世稱“詩仙”；吟：樂府，樂府詩的一種體裁）

1、 淡泊名利；

2、傲岸不羈，藐視權貴，捍衛(wèi)人格尊嚴；

3、融入自然，感悟人生；

4、擺脫黑暗現(xiàn)實，追求自由光明的理想境界……