思源教育老師今天給大家講解教大家提高英語(yǔ)成績(jī)，今天就這一話題進(jìn)行詳細(xì)解答。 1、唱歌學(xué)英語(yǔ) 唱英文歌可以練習(xí)發(fā)音，語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。同學(xué)們可以在愉快的心情下背會(huì)很多單詞和句型。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言優(yōu)美，語(yǔ)法正規(guī)。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。 2、用英語(yǔ)交流 我們可以創(chuàng)造一個(gè)好的英語(yǔ)環(huán)境，更多地用英語(yǔ)與同學(xué)交流。這會(huì)使學(xué)習(xí)過程變得有趣，也會(huì)加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)的理解。 3、觀看、表演影片情節(jié) 學(xué)生們可以選擇一個(gè)電影情節(jié)，選定一個(gè)角色，看完影片之后試著把臺(tái)詞背下來(lái)，最后進(jìn)行表演。經(jīng)常做這種練習(xí)，不僅對(duì)英語(yǔ)會(huì)話和聽力大有好處，而且對(duì)語(yǔ)法和寫作也是很好的鍛煉。 4、記筆記 在課堂上，老師會(huì)把最重要的東西教給同學(xué)，但有些學(xué)生剛學(xué)英語(yǔ)，很難完全消化和吸收，所以必須記好筆記，這樣才能...

思源教育老師今天給大家分享詩(shī)詞《望岳》訓(xùn)練題，請(qǐng)大家認(rèn)真做題哦。 1、文中割字煉得極好，試分析其表達(dá)的作用。 答案：從山的背面看來(lái)，那照臨下土的陽(yáng)光就象一把碩大無(wú)朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。 2、齊魯青未了一句表現(xiàn)了泰山的 ；造化鐘神秀一句描寫了泰山的 ；蕩胸生曾云，決眥入歸鳥寫的是_____景，用_____描寫，表達(dá)了____。 答案：高大、神奇秀麗、實(shí)、細(xì)節(jié)、心情的激蕩和眼界的空闊 3、造化句寫泰山的____,是___ 寫；陰陽(yáng)句寫泰山的_____,是____寫。 答案：秀美、虛；高大、實(shí) 4、《望岳》中每一聯(lián)都有望的意思，但望的角度不同，試對(duì)此作具體解釋。 首聯(lián)是 ，頷聯(lián)是 ，頸聯(lián)是 ，尾聯(lián)是 。 答案：遠(yuǎn)望、近望、細(xì)望、俯視 5、對(duì)詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( C ) A、詩(shī)人由望泰山而產(chǎn)生登臨意愿，于是想象登臨泰山絕頂?shù)木?..

思源教育老師今天給大家分享中考文言文4個(gè)竅門，希望對(duì)參加中考的童鞋們，請(qǐng)認(rèn)真牢記。 一、靈活多練，鞏固積累 雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但適當(dāng)?shù)木毩?xí)卻非常必要。通過練習(xí)既可以鞏固積累，又能尋找規(guī)律，歸納方法，達(dá)到靈活閱讀、解決問題的目的。 近幾年中考課外文言文大多考查的是人物傳記(從2007年的屈原，2008年的韓愈，到2009年的墨子)。所以，學(xué)生在練習(xí)時(shí)最好可以分門別類積累材料，如記敘類，傳記類，議論類等，在分門別類的同時(shí)尋找規(guī)律，進(jìn)行歸納積累。如表現(xiàn)人物性格的詞語(yǔ)有哪些，表達(dá)故事說(shuō)明的道理的詞語(yǔ)有哪些，分析人物在文中說(shuō)了什么，做了什么，通過他的言語(yǔ)行動(dòng)來(lái)把握性格特點(diǎn)，再選用你所積累的合適詞語(yǔ)。 二、翻譯需把握特殊句式 中考語(yǔ)文課內(nèi)外文言文還有對(duì)句子的理解和翻譯的考查，文言文語(yǔ)句的翻譯要把握...

思源教育老師今天主要講解寫好作文的開頭，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，供大家參考。 一、善用名言 文章開頭引用一些警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以吸引讀者，突出中心。這種開頭法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多數(shù)考生都會(huì)記得幾首古詩(shī)、幾句格言或名言。名言警句式的開頭如果運(yùn)用得當(dāng)，往往能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，但是考生引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。 在不偏離主題的情況下，考生還可在文章開頭引用一些常見的對(duì)聯(lián)，甚至引用歌曲中耳熟能詳?shù)母柙~，以便引出下文的敘事抒情。這樣的開頭不僅容易喚起讀者的共鳴，還可增加文采，可謂一舉兩得。 二、制造沖突 曾老師介紹，中考作文體裁一般以記敘文為主。寫作時(shí)，考生在文章開頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。寫作時(shí)，考生如果跳出常...

思源教育老師今天給大家盤點(diǎn)初中生最易用錯(cuò)的成語(yǔ)，真心希望能幫到大家，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)。 （1）振聾發(fā)聵（本意是聲音很大，令人警醒；竟被誤作聽力下降，像個(gè)呆頭呆腦的聾子把醉漢弄醒？把醒漢弄醉？甭官怎么說(shuō)，先把意圖鬧清楚；否則，干完活兒，準(zhǔn)挨大嘴巴。） 這個(gè)成語(yǔ)的出處在清代大才子袁枚那里，他寫過《隨園詩(shī)話補(bǔ)遺》，卷一中有句話：此數(shù)言，振聾發(fā)聵，想當(dāng)時(shí)必有迂儒曲士以經(jīng)學(xué)談詩(shī)者。聵，耳聾。振聾發(fā)聵，即發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。 （2）空穴來(lái)風(fēng)（原指有根有據(jù)的事兒，結(jié)果被篡改成了捕風(fēng)捉影的意思真是瞪眼說(shuō)瞎話。） 這個(gè)成語(yǔ)源自楚國(guó)人宋玉的《風(fēng)賦》，文中有枳句來(lái)巢，空穴來(lái)風(fēng)句子。此語(yǔ)是宋玉引用他的老師屈原的話：因?yàn)殍讟洌ㄨ祝澢ň洌?，樹枝上?..

思源教育老師今天給大家分享寫作文的4大訣竅，希望童鞋們認(rèn)真牢記。 訣竅一、用數(shù)據(jù)說(shuō)明的方法把文章寫得具體生動(dòng) 例如《鯨》一課中就大量運(yùn)用了數(shù)據(jù)：最大的鯨有三十二萬(wàn)多斤重，最小的也有四五千斤。我國(guó)捕獲過一頭八萬(wàn)多斤重的鯨，有十七米長(zhǎng)，一條舌頭有十幾頭肥豬那么重。把鯨的重量、身長(zhǎng)等數(shù)據(jù)一公布，鯨的巨大不就躍然紙上了嗎？ 訣竅二、用舉例的方法把文章寫得具體生動(dòng) 一個(gè)小作者為表現(xiàn)父親小時(shí)候生活的貧苦，舉例了父親當(dāng)年過六一節(jié)的情景：每逢六一這天，爸爸總會(huì)得到昂貴的獎(jiǎng)勵(lì)5分錢。以當(dāng)時(shí)的家庭條件，5分錢對(duì)于爸爸的誘惑是很大的?？梢再I回一小包花生、一顆糖果，可以在賣小人書的書店里看一天的書。這些在爸爸的眼中就是價(jià)值連城的寶貝，是一種莫大的享受。 訣竅三、用比喻、比擬等修辭手法把文章寫得具...

思源教育老師今天給大家傳授提高閱讀速度的辦法，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，供大家參考。 一、知識(shí)交流速讀法 就是在知識(shí)總量不變的前提下，將整體分解成部分，由幾個(gè)人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識(shí)的分支。而后通過知識(shí)交流這條途徑，使每個(gè)閱讀者都能完整地獲取知識(shí)的全體。這種速讀方法要求有兩人以上組成的學(xué)習(xí)小組。閱讀前，將需要閱讀的書籍根據(jù)備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。閱讀完后，互相交流，就能使每個(gè)閱讀者盡快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實(shí)效。 二、限時(shí)限量速讀法 人們往往有過這樣的體會(huì)，當(dāng)借到一本膾炙人口的書，而且還期迫近時(shí)，為了不失手中寶物，以擷書中之玉，會(huì)以超常的閱讀速度，甚至一鼓作氣把書看完。這種感知字句的潛能發(fā)掘，是由于通過感受器接收到時(shí)間緊迫的信號(hào)后，刺激...

思源教育老師今天給大家梳理《論語(yǔ)十則》相關(guān)識(shí)記，中考生一定要仔細(xì)閱讀，祝你金榜題名。 1、理解背誦 ①孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問； ②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常引用《論語(yǔ)》中的話：（也是與取長(zhǎng)補(bǔ)短意思相近的句子）擇其善者而從之，其不善者而改之。 ③《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ④孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜。 ⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也； ⑥闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如樂之者； ⑦在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有...

1. 英語(yǔ)語(yǔ)法 知識(shí) 與補(bǔ)語(yǔ)性形容詞意義相同的定語(yǔ)性形容詞，應(yīng)注意它們的用法不同。例如： The old man likes to be alone in the garden. 這老頭喜歡獨(dú)自在花園里。 結(jié)構(gòu)分析： The old man 是名詞詞組，作主語(yǔ)， likes 是謂語(yǔ)，現(xiàn)在一般時(shí)， to be alone 是動(dòng)詞不完式，作賓語(yǔ)， in the garden 是介詞詞組，作地點(diǎn)狀語(yǔ)。 The lonely old man keeps a dog as a pet. 狐獨(dú)的老頭養(yǎng)著一條狗作寵物。 結(jié)構(gòu)分析： The lonely old man 是名詞詞組，作主語(yǔ)， keeps 是謂語(yǔ)，現(xiàn)在一般時(shí)， a dog 是賓語(yǔ)， as a pet 是賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。 John has been ill for several days. 約翰病了幾天。 結(jié)構(gòu)分析： John 是主語(yǔ)， has been 是系動(dòng)詞，現(xiàn)在完成時(shí)， ill 是形容詞，作表語(yǔ)， for several days 是介詞詞組，作狀語(yǔ)。 The nurse tended the sick lady day and night. 護(hù)士日夜護(hù)理患病的女士。 結(jié)構(gòu)分析： The nurse 是主語(yǔ)， tended 是謂語(yǔ)，過去一般時(shí)...

思源教育中考老師今天提供給高三高考生3種心理調(diào)節(jié)方法，今天高考復(fù)讀班老師就這一問題進(jìn)行詳細(xì)解答。 第一，找人談話或者咨詢，釋放心中的壓力。 當(dāng)心中有一定壓力的時(shí)候，我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)找到老師、家人或者心理咨詢老師，與他們談話聊天，將心中的不解與困惑發(fā)泄出來(lái)，讓積蓄在內(nèi)心中的壓抑情緒釋放出來(lái)。有了這樣的一種釋放，可以避免情緒在內(nèi)心中積累成疾。 第二，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的鍛煉，可以有效減輕高中學(xué)習(xí)壓力。 學(xué)習(xí)壓力會(huì)在身體內(nèi)部產(chǎn)生各種各樣的感受，甚至?xí)绊懙缴眢w的自然運(yùn)作，使得血液循環(huán)等產(chǎn)生變動(dòng)。這時(shí)候，最好的方法就是參加各種體育運(yùn)動(dòng)，使得身體處于良好的活動(dòng)狀態(tài)中。 第三，適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)、適度的學(xué)習(xí)壓力，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。 如果沒有目標(biāo)，人就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，所以學(xué)習(xí)目標(biāo)是必須...