今天，思源教育中考復(fù)讀老師就帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)四邊形的7個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，爭(zhēng)取以后不再做錯(cuò)題。 易錯(cuò)點(diǎn)1：平行四邊形中運(yùn)用全等三角形和相似三角形的知識(shí)解題，突出轉(zhuǎn)化思想的滲透。 易錯(cuò)點(diǎn)2：平行四邊形注意與三角形面積求法的區(qū)分。平行四邊形與特殊平行四邊形之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 易錯(cuò)點(diǎn)3：運(yùn)用平行四邊形是中心對(duì)稱圖形，過對(duì)稱中心的直線把它分成面積相等的兩部分。對(duì)角線將四邊形分成面積相等的四部分。 易錯(cuò)點(diǎn)4：平行四邊形的性質(zhì)和判定，如何靈活、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用。三角形的穩(wěn)定性與四邊形不穩(wěn)定性。 易錯(cuò)點(diǎn)5：梯形問題的主要做輔助線的方法。 易錯(cuò)點(diǎn)6：四邊形中的翻折、平移、旋轉(zhuǎn)、剪拼等動(dòng)手操作性問題，掌握其中的不變與旋轉(zhuǎn)一些性質(zhì)。 易錯(cuò)點(diǎn)7：矩形、菱形、正方形的概念、性質(zhì)、判定及它們之間的關(guān)系，主要考查邊長(zhǎng)、對(duì)角線...

思源教育中考復(fù)讀老師今天主要講解對(duì)稱圖形的易錯(cuò)點(diǎn)，希望對(duì)復(fù)讀的小伙伴們有所幫助，離夢(mèng)想學(xué)府更進(jìn)一步。 易錯(cuò)點(diǎn)1：軸對(duì)稱、軸對(duì)稱圖形，及中心對(duì)稱、中心對(duì)稱圖形概念和性質(zhì)把握不準(zhǔn)。 易錯(cuò)點(diǎn)2：圖形的軸對(duì)稱或旋轉(zhuǎn)問題，要充分運(yùn)用其性質(zhì)解題，即運(yùn)用圖形的不變性，在軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)中角的大小不變，線段的長(zhǎng)短不變。 易錯(cuò)點(diǎn)3：將軸對(duì)稱與全等混淆，關(guān)于直線對(duì)稱與關(guān)于軸對(duì)稱混淆。 以上就是【思源教育中考復(fù)讀老師匯總對(duì)稱圖形的易錯(cuò)點(diǎn)】的全部?jī)?nèi)容。歡迎小伙伴們前往思源教育官方網(wǎng)站，了解更多中考考試資訊！思源教育陪您一起走過中考！...

今天，咱們就來(lái)聊聊圓的7個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，思源教育中考復(fù)讀老師今天給大家分享，請(qǐng)知悉。 易錯(cuò)點(diǎn)1：圓周角定理是重點(diǎn)，同弧(等弧)所對(duì)的圓周角相等，直徑所對(duì)的圓周角是直角。直角的圓周角所對(duì)的弦是直徑，一條弧所對(duì)的圓周角等于它所對(duì)的圓心角的一半。 易錯(cuò)點(diǎn)2：對(duì)垂徑定理的理解不夠，不會(huì)正確添加輔助線運(yùn)用直角三角形進(jìn)行解題。 易錯(cuò)點(diǎn)3：對(duì)切線的定義及性質(zhì)理解不深，不能準(zhǔn)確的利用切線的性質(zhì)進(jìn)行解題以及對(duì)切線的判定方法兩種方法使用不熟練。 易錯(cuò)點(diǎn)4：對(duì)弧、弦、圓周角等概念理解不深刻，特別是弦所對(duì)的圓周角有兩種情況要特別注意，兩條弦之間的距離也要考慮兩種情況。(選題最后一題考) 易錯(cuò)點(diǎn)5：考查圓與圓的位置關(guān)系時(shí)，相切有內(nèi)切和外切兩種情況，包括相交也存在兩圓圓心在公共弦同側(cè)和異側(cè)兩種情況，學(xué)生很容易忽視...

思源教育中考復(fù)讀老師今天給大家盤點(diǎn)統(tǒng)計(jì)與概率的8個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，內(nèi)容較多，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。 易錯(cuò)點(diǎn)1：極差、方差的概念理解不清晰，從而不能正確求出一組數(shù)據(jù)的極差、方差。 易錯(cuò)點(diǎn)2：在從統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí)，一定要先判斷統(tǒng)計(jì)圖的準(zhǔn)確性。不規(guī)則的統(tǒng)計(jì)圖往往使人產(chǎn)生錯(cuò)覺，得到不準(zhǔn)確的信息。 易錯(cuò)點(diǎn)3：概率與頻率的意義理解不清晰，不能正確的求出事件的概率。 易錯(cuò)點(diǎn)4：中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)的有關(guān)概念理解不透徹，錯(cuò)求中位數(shù)、眾數(shù)、平均數(shù)。 易錯(cuò)點(diǎn)5：對(duì)普查與抽樣調(diào)查的概念及它們的適用范圍不清楚，造成錯(cuò)誤。 易錯(cuò)點(diǎn)6：判斷是否公平的方法運(yùn)用概率是否相等，關(guān)注頻率與概率的整合。 易錯(cuò)點(diǎn)7：求概率的方法：(1)簡(jiǎn)單事件(2)兩步以及兩步以上的簡(jiǎn)單事件求概率的方法：利用樹狀或者列表表示各種等可能的情況與事件的可能性的比值...

適用于: 理想抱負(fù)，對(duì)待人生逆旅的態(tài)度等話題 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。乘著長(zhǎng)風(fēng)扶搖直上，李白用他雄奇飄逸的詩(shī)竟支撐起了盛唐的璀璨?？v然冰封黃河、雪滿太行，他也依舊氣宇軒昂，抒發(fā)了直掛云帆的豪放。遭遇流放，遇赦東還時(shí)，在朝霞滿天的白帝城旁，他依然發(fā)出了千里江陵一日還的快意與暢想。青春一生的李白從未放棄，從未停止想象。他不停地奔走，不停地吟唱，于是黃河、泰山、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城化作了五彩斑斕的詩(shī)章，代代相傳。今天就讓我們?cè)凇吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第六季的舞臺(tái)上，跟隨大唐氣象恢弘的詩(shī)章，去領(lǐng)略大好河山，去巡看無(wú)限風(fēng)光。 第六季第五場(chǎng) 適用于:文化責(zé)任，歷史傳承等話題 與李白相比，杜甫代表著另一個(gè)大唐，溫厚、深沉、友愛，像是夜晚里的路燈，照亮前行的路程，也溫暖著世代于寒冬之中的人們。中...

國(guó)慶即將到來(lái) 常說此生無(wú)悔入華夏，來(lái)生還在種花家 作為一名中國(guó)人，當(dāng)別人問你是哪國(guó)人時(shí) 你要如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)我是中國(guó)人呢？ 是Im a Chinese還是Im Chinese? 我是中國(guó)人怎么說 （?）Im Chinese. （?）Im a Chinese. 可不是忽悠你 我是有證據(jù)的 也就是說,從2018年開始 只有Im Chinese才是正解 Im a Chinese不僅過時(shí),還是錯(cuò)的 因?yàn)?Chinese 做形容詞:具有中國(guó)國(guó)籍的 Im Chinese.我是具有中國(guó)國(guó)籍的。 (我是中國(guó)人~) 做名詞:中國(guó)人 (集體名詞,沒有單復(fù)數(shù)) 所以不能直接說Im a Chinese. 如果用a,記住這個(gè)公式： Im a Chinese+名詞 比如 Im a Chinese football player. 我是中國(guó)的足球選手。 但如果你和別人介紹說 Im a Chinese person就有點(diǎn)怪 大家只是不知道你的國(guó)籍 誰(shuí)還看不出來(lái)你是個(gè)人？ 總之,記住 我是中國(guó)人=Im Chinese. 中國(guó)漢字怎么說？ 我們都知道 英語(yǔ)單詞是English words 那中國(guó)漢字不會(huì)是...

《蜀道難》 唐李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn) 八千歲，不與秦塞通人煙。西 當(dāng) ．（正對(duì)著 ） 太白有鳥道，可以 橫絕 （橫越，飛越 ） 峨眉 巔。地崩山 摧．（毀壞，這里指崩塌 ） 壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍 回．（回轉(zhuǎn) ） 日之 高標(biāo)（高聳的山峰 ） ，下有 沖波（激浪 ） 逆折（倒流 ） 之回川。黃鶴之飛尚不得過， 猿猱欲度愁攀援。青泥何 盤盤（盤旋曲折的樣子 ） ，百步九折縈巖巒。 捫（摸 ） 參 歷（穿 越 ） 井仰 脅息（屏住呼吸 ） ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。 問君西游何時(shí)還？畏途 巉巖（高而險(xiǎn)的山巖 ） 不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從 繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛 湍（急流 ） 瀑流...

1 . 金玉良言 ： 金玉：黃金和美玉。比喻可貴而有價(jià)值的勸告。 【示例】 老師的話，句句是 金玉良言 ，一定要牢記在心。 2. 肺腑之言 ：肺腑：比喻內(nèi)心。指發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)話。 【示例】 肺腑之言 脫口而出,大顆淚珠終于沿著她臉頰滾落、摔成點(diǎn)點(diǎn)水花。 3. 由衷之言 ：衷：指內(nèi)心。出自內(nèi)心的話。也作由中之言。 【示例】 聽了她的 由衷之言 ，我的心良久不能平靜。 4. 振聾發(fā)聵 : 聵：天生耳聾，引申為不明事理。聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來(lái)。 【示例】 茅盾《聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)魯迅》：除了匕首，投槍，也還有 振聾發(fā)聵 的木鐸，有悠然發(fā)人深思的靜夜鐘聲。 5. 擲地有聲 :形容文辭優(yōu)美，也形容話語(yǔ)鏗鏘有力。 【示例】 他聲音不大,卻是 擲地有聲 ,整個(gè)室內(nèi)都安靜下來(lái),只有油燈燈捻發(fā) 出的...

思源教育中考復(fù)讀老師今天主要講解配方法，希望對(duì)復(fù)讀的小伙伴們有所幫助，離夢(mèng)想學(xué)府更進(jìn)一步。 配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用十分非常廣泛，在因式分解、化簡(jiǎn)根式、解方程、證明等式和不等式、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。 配方法，是把一個(gè)解析式利用恒等變形的方法，把其中的某些項(xiàng)配成一個(gè)或幾個(gè)多項(xiàng)式正整數(shù)次冪的和形式。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法。其中，用的最多的是配成完全平方式。 思源教育中考復(fù)讀班勵(lì)志語(yǔ)錄：努力讀書吧，這是獲取平靜心情的有效途徑。...

思源教育中考復(fù)讀老師今天給大家分享因式分解法，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。 因式分解的方法有許多，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法、分組分解法、十字相乘法等外，還有如利用拆項(xiàng)添項(xiàng)、求根分解、換元、待定系數(shù)等等。 因式分解，就是把一個(gè)多項(xiàng)式化成幾個(gè)整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ)，它作為數(shù)學(xué)的一個(gè)有力工具、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何、三角等的解題中起著重要的作用。 思源教育中考復(fù)讀班勵(lì)志語(yǔ)錄：浪花永不凋萎的秘訣:永遠(yuǎn)追求不安閑的生活。...