下面思源教育中考復(fù)讀老師就和大家一起說說談?wù)搻酆玫穆犃ΤＲ婎}型，希望對大家有用。 一、敘述自己的愛好 My hobby is...。我的愛好是... I enjoy+watching Tv/ listening to music...我喜歡看電視 / 聽音樂... I like /love + collecting stamps /fishing...我喜歡集郵 / 釣魚... I find...。very interesting。我覺得...很有趣。 二、詢問對方的業(yè)余愛好 What are your hobbies？ 你的愛好是什么？ What do you often do in your free/ spare time？ 你在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常做什么？ What are your favorite sports？ 你最喜愛的運(yùn)動(dòng)是什么？ Do you like+drawing/ playing chess...？ 你喜歡繪畫/下棋...？ What are you interested in after work？下班后你對什么有興趣？ 思源教育中考復(fù)讀班勵(lì)志語錄：行者常至，為者常成...

今天，中考復(fù)讀老師分享英語中表示同情和遺憾的交際用語，我們整理相關(guān)信息，一起來看！ 一、What a pity/shame！真是遺憾！(真可惜！)用的是省略的感嘆句。(語氣較隨便)表示同情時(shí)常用Im sorry to hear...或Im so sorry。來表達(dá)，hear后可接that也可接that從句，表示聽說...我很難過，注意Im so sorry。在意思上不同于道歉。 二、Its a pity(that)...真是很遺憾... 這是表示遺憾的交際用語，后面跟的that從句就是所指的遺憾的事情。在口語中that?？墒÷?。 三、be afraid that...恐怕... 思源教育中考復(fù)讀班勵(lì)志語錄：懶惰厭學(xué)難成器勒奮博學(xué)出狀元。...

中考復(fù)讀老師今天就來聊聊有關(guān)希望和意愿的交際用語，希望大家能夠記憶好這些知識點(diǎn)。 一、 表示希望用的句型 I want / wish / hope to...。我希望做什么 / I hope + that - clause。 我希望... / I wish + that - clause。但愿... 注意：上述句型中，在I hope / wish 之后跟由that引導(dǎo)的賓語從句。在口語中，that?？墒÷浴Ｔ贗 wish后的賓語從句中用陳述語氣；在that后的賓語從句中用虛擬語氣。 后跟由that引導(dǎo)的賓語從句。在口語中，that?？墒÷?。在I wish后的賓語從句中用陳述語氣；在that后的賓語從句中用虛擬語氣。 二、 表示希望用的句型 I want / wish / hope to...。我希望做什么 / I hope + that - clause。 我希望... / I wish + that - clause。但愿... 注意：上述句型中，在I hope / wish 之 I。 詢問對方的意愿 1、What do you want/plan/intend/hope to do...？ /你想要/計(jì)劃/打算/希望干什么？ 應(yīng)答時(shí)用：...

第一部分 記敘文 一、記敘文六要素 時(shí)間、 地點(diǎn)、 人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 二、常見敘事線索 1.人物線索： 人物的見聞感受或者事跡 2.物品線索： 某一有特殊意義的物品。 3.感情線索： 作者或作品中主要人物的思想感情變化。 4.事件線索： 中心事件 5.時(shí)間線索： 時(shí)間的先后 6.地點(diǎn)變換線索 找出其線索的方法： ①文章的標(biāo)題 ②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物 ③文中議論抒情的語句 ④作者的思想感情（變化） ⑤某一人物的見聞感受 作用： 是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 三、記敘順序 1順敘： 即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀〞r(shí)間先后）。1、2、3、4、5 作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。 2倒敘： 把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述。5、1、2、3、4、...

1．分析法 分析法是圍繞物理概念和規(guī)律直接命題，試題所考查的知識點(diǎn)明確，所創(chuàng)設(shè)的物理情景一般比較簡單緊扣教材。 2．排除法 排除法是從剖析題設(shè)條件入手，只要找出一個(gè)例子或一條理由跟備選答案明顯不符，就可將該選項(xiàng)排除。通過這種方法便能獲得符合題意的正確答案。 3．推理法 推理法是依據(jù)所給條件，運(yùn)用有關(guān)概念規(guī)律或原理進(jìn)行邏輯推理，作出正確的選擇。 4．比例法 比例法是一種數(shù)學(xué)處理方法。此法可以簡化運(yùn)算過程，這種方法大致分以下幾個(gè)步驟；分析物理過程；列出方程；采用相除算法；消去某些未知量，得出所求物理量的表達(dá)式；代入已知條件求解。 5、賦值法 賦值法是指有些題目按常規(guī)思路求解時(shí)無從入手或運(yùn)算過程煩瑣，如果按題中要求給出特殊值試探求解，往往會(huì)使解題過程簡化，達(dá)到事半功倍的效果。 例題探討...

撒貝寧 01當(dāng)你決定燦爛，山無攔，海無遮。 02任何一個(gè)夢想，都有不被打擊，不被嘲笑的權(quán)利。 03縱使眼前迷霧蒙蒙，我仍然相信會(huì)有美麗的風(fēng)景。 04人生不是一個(gè)完美的圓環(huán)，一旦完美，你就再?zèng)]有任何可能性。 05當(dāng)你每天做著那些80歲以后都能干的事，你要青春做什么呢？ 06如果你認(rèn)準(zhǔn)了，不撞南墻不回頭，撞倒了南墻把它撞穿，繼續(xù)走。 07如果命運(yùn)是世界上最爛的編劇，你就要爭取做你自己人生最好的演員。 08千萬別相信什么人生別輸在起跑線上，只有百米短跑才那么在乎起跑線。人生是一場馬拉松，大家一起出發(fā)，誰能堅(jiān)持到最后才是關(guān)鍵。 09父母看似任由我闖蕩，去按照自己的路走，其實(shí)他們的目光一直盯著我的背影。 10生活中沒有小事，每一件事都是值得思考的大事。生活需要認(rèn)真思考，也值得認(rèn)真思考。 11直道上永遠(yuǎn)不如彎道上來的刺...

下面思源教育老師今天就和大家一起說說有效提高語文作文寫作能力，希望對復(fù)讀的小伙伴們有所幫助，離夢想學(xué)府更進(jìn)一步。 一、內(nèi)容要新 高考語文備考：有效提高高考語文作文寫作能力的策略方針 1.素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊(yùn)，讓閱卷老師 耳目一新，作文分?jǐn)?shù)自然就能上一個(gè)檔次。我們要力避大眾化和過于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué) 名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。 2.開頭要新穎獨(dú)特，結(jié)尾要深刻感人。從題目實(shí)際出發(fā)，選取自己最拿手的文體，精心打造開頭和結(jié)尾，確保獲得 高分。 3.題目要新穎別致。題好文一半，許多閱卷老師就是根據(jù)學(xué)生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因 此...

思源教育高考復(fù)讀老師陸續(xù)的整理了一些改善語文低分的方法，請持續(xù)關(guān)注我們哦！別錯(cuò)過信息！ 一、方式問題：從不關(guān)注或一曝十寒 這里我們從語文學(xué)習(xí)的方式上找一找語文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒一搭地聽幾句之外，課下從未關(guān)注過語文，基本沒有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個(gè)最為顯著的特征，那就是他們從來不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個(gè)勁，沒有輕重緩急，也無抑揚(yáng)頓挫。這一招當(dāng)然也是家長朋友檢測孩子語文程度的一個(gè)簡便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報(bào)紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問題。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語文學(xué)習(xí)，不過是一曝十寒式的學(xué)習(xí)。猛干一晚，十天不看。其實(shí)，語文的...

下面就聽思源教育老師今天來跟大家嘮一嘮高考語文作文訓(xùn)練指導(dǎo)，我們整理相關(guān)信息，一起來看！ 1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 退休女教師李建華遭歹徒入室搶劫，身中數(shù)刀，仍與歹徒搏斗，終于制服了歹徒。面對精神崩潰、癱倒在地的歹徒，她向鄰居解釋說是出了意外，托鄰居撥打120，把自己和歹徒送到醫(yī)院救治。警察接到報(bào)案后趕到手術(shù)室，她才說出實(shí)情。李老師說：我沒告訴鄰居真相，是怕他到不了醫(yī)院就被眾人打死。他犯了錯(cuò)誤，必須受到法律的懲罰，但我不希望用暴力方式對待他。辦理此案的警察告訴記者：李老師的善舉非常感人，但這是一起嚴(yán)重的刑事案件，她應(yīng)該先報(bào)案，讓我們在第一時(shí)間抓獲歹徒。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意...

有了手機(jī)相伴， 很多人傾向于睡得越來越晚。 話說，睡得晚用英語怎么表達(dá)呢？ 是sleep late嗎？ 來聽聽語法大咖張滿勝老師的講解吧。 動(dòng)詞的詞義屬性 學(xué)習(xí)英文，我們不能僅滿足于知道單詞的意思，而是要理解并學(xué)會(huì)英文的思維方式。就拿動(dòng)詞來說吧，除了需要知道動(dòng)詞的詞義外，我們還要知道動(dòng)詞的詞義屬性，即該動(dòng)詞是表示狀態(tài)、短暫動(dòng)作還是延續(xù)動(dòng)作。如果不作這樣的區(qū)分，我們很可能會(huì)誤讀句子意思。我們先來看下面這句話。 a. We often sleep late at weekends. 請寫下你的譯文。 我們知道sleep是睡覺的意思，late是很晚地，于是很多人就把sleep late理解成睡覺很晚或晚睡，進(jìn)而把a(bǔ)句譯成： A. 我們在周末通常都晚睡。 如果單從詞義角度來看，一般的英語學(xué)習(xí)者怎么也看不出這里有什么錯(cuò)誤。但是，如果你從詞義屬性的角度來思考，就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題...